Harita yorumuna örnek - Veronika

Christl Oelmann

Bu vaka örneğiyle, seçilmiş harita yorumlarından oluşan bir seriye başlıyoruz. Bunlar, Christl Oelmann’ın 2010 ve 2019 yılları arasında, astroloji öğrenenlere uygulama olması amacıyla, kendi web sitesinde yayınladığı örnek harita yorumlarıdır. Bu örnekleri burada yayınlamak üzere dostça izin verdiği için kendisine teşekkür ederiz.

Veronika (natal harita)
Not: Bu sembol Plüton’u göstermektedir.

Soru

Veronika’nın annesi danışmanlığa şu problemle geldi: Veronika aptal değil, fakat derste kendisine birşey sorulduğunda, ayrıca kendisiyle birlikte ödev yaparken birdenbire bir çeşit “sınav tutukluğuna” kapılıyor ve bildiği şeyler dahi artık aklına gelmiyor. Bu nereden kaynaklanıyor acaba, ne yapılabilir? Siz ne düşünürsünüz?

Örnek yorumlama

Veronika

Veronika’nın yukarıdaki haritasıyla başlayalım ve bu soru açısından önem taşıyan faktörleri arayalım: Söz konusu olan; bilmek, öğrenmek, düşünmek, ayrıca iletişim kurmak, birbiriyle konuşmak da çok önemli. Fakat aynı zamanda “sınavda tutukluk” söz konusu olduğunda korku da işin içine girer. Böylece en önemli noktalar öncelikle Merkür, 3. ev ve Satürn olarak ortaya çıkıyor; ayrıca 6.ev de önemli, yani Veronika’nın günlük hayatı, çalışma yeri ki bu okulu anlamına geliyor.

Merkür Koç’ta, Güneş’ten uzakta ve 7.evde. Bu; fikirleri çabuk değişen, aklına düşünceler kendiliğinden gelen, çok yönlü bir ilgi alanı olan bir kıza işaret ediyor. Fakat aynı zamanda çabuk da sıkılıyor, çünkü artık herşeyi kavradığını düşünüyor (Koç). Bu çocuk kendisini oldukça kritik eden birisi ve düşünce silsilesine bakıldığında daha çok objektif olmaya eğilimli (Merkür Güneş’ten uzakta). Öte yandan Merkür’ün 7.evde olması başkalarının karşısında bu Merkür’le “ışıldamanın” Veronika için çok önemli olduğunu gösteriyor. Veronika, karşı tarafın kendisi hakkında karar verirken, bilgisine, düşüncelerine ve aklına gelen iyi fikirlere bakmasını istiyor ki, bu Merkür’ün 10.evdeki Ay’a olan karesiyle daha da kuvvetleniyor. Çünkü 10.evi hem İkizler kesiyor, Merkür de o evin yöneticisi, hem de 10.evdeki Ay, Veronika’nın kamusal alanda, toplum içinde “bilen biri” (Merkür 10.evin yöneticisi) ve “sevimli, hoş biri” (Ay 10.evde Yengeç’te) olarak algılanma isteğini gösteriyor. 10.ev yetişkinler için olduğu kadar çocuklar için de önemlidir. Sadece onlar için kamusal alanı, okulları, toplumu da özel hayatlarındaki çevreleri (örneğin arkadaşlarının, okul arkadaşlarının ebeveynleri veya ebeveynlerinin arkadaşları) olarak düşünmek gerekir.

Haritada 3.evi Akrep kesiyor ve yöneticisi Plüton da Veronika’nın 8.evde bulunan Güneş/Venüs/Kuzey Ay Düğümü (KAD) birleşimine tam bir üçgen yapıyor. Yani kendisi çalıştığı zaman, kendisine “ya hep ya hiç” beklentisiyle yaklaşıyor; birşeyi derinlemesine ve mükemmel bir şekilde kavramak ve anlamak istiyor. Fakat bu ne Koç’taki Merkür’e ne de Koç’taki Güneş/Venüs’e iyi geliyor. Yani Veronika bu konuda kendi içinde tam bir çelişki yaşıyor. Durumu zorlaştıran bir faktör de Merkür’ün Ay’a olan karesi, bu demek oluyor ki birşeyi iyice öğrenmesi ancak keyfi yerinde olduğunda mümkün. Ayrıca Ay’ın Uranüs’e üçgeni diğer bir faktör, çünkü bu onun birşeyi ancak kendisi buna gönüllü olduğu zaman yapacağını gösteren bir açı. Üstelik Koç burcunun da ancak kendi iradesiyle hareket edebildiği zaman gerçekten güçlü olduğu bilinir.

Demek ki bilmek, öğrenmek, ayrıca ne bildiğini ve yapabildiğini göstermek Veronika için çok önemli. Hatta bu yaşta kendisini bunlarla tanımlıyor olması dahi mümkün. Öte yandan, herşeyin yolunda gitmesi ancak kendisi buna istekliyse oluyor. Oysa, öğretmeni ona birşey sorduğunda veya ödev yaparken bilgisini “ispat etmek” zorunda olduğunda, kendi gönlü, keyfi, isteği söz konusu değil.

Şimdi de annesinin belirttiği “sınavda tutukluk” faktörüne göz atalım.

Haritada korkuya dair işaretler nerede bulunur?

Çok bariz bir şekilde hemen Satürn’ün Güney Ay Düğümü ve Güneş’e olan karesi göze çarpıyor. Satürn-Güney Ay Düğümü ilişkisi hep başarısızlık korkusunu beraberinde getirebilir; bu yeterli olmama, yeterince iyi olmama, başkalarının önünde başaramama korkusudur. Satürn 11.evin (arkadaşlar, gruplar, aynı fikirde olanlar, yani okul arkadaşları) girişinde olduğu ve 5.evi (yapabildiklerimle kendimi nasıl sahneye koyarım) yönettiği için bu korkuların hangi alanda ortaya çıktıkları hemen görülüyor.

Yükselen burcun (AC) Başak olması da (Merkür yönetici!) durumu daha kuvvetlendiriyor. Veronika kendisini dış dünyaya esasında temkinli, tereddüt eden, biraz korkulu biri olarak ve ancak birşeyi hiçbir açık kalmadan kavrarsa, ona hakimse gösteriyor. Son olarak da Jüpiter’in 2.evde bulunması becerilerine, yeteneklerine, yapabileceklerine dair kendisine çok yüksek çıtalar koyduğuna işaret ediyor.

Veronika’nın kendisi ve bilgisi ile ilgili yüksek beklentisi, neyi yapabildiğini ve bildiğini göstermeye duyduğu büyük arzusu, yukarıda belirtilen korkularla (yani YETERLİ OLMADIĞI, yeterince bilmediği) birlikte düşünüldüğünde şu sonuca varılıyor: çok muhtemel ki, kendisini göstermek söz konusu olduğunda, yani bilgisini ispat etmek durumunda kaldığında, bunlar onu bir çeşit felce uğratıyor. 5.evi Oğlak’ın kesmesi, içindeki Kiron’la ve Mars/Neptün kavuşumuyla (hareketin felce uğraması) birlikte yine aynı temayı gösteriyor. Kiron korkularından birine (burada 5.ev) tekrar işaret etmek istiyorum: Kiron’un bulunduğu evde neyi yapabildiğime, ne kadar iyi olduğumu dair gerçekten gücümü gösterdiğimde, artık sevilmemekten, ilgi görmemekten korkarım.

Veronika’nın annesi

Veronika’nın annesi (natal harita)
Not: Bu sembol Plüton’u göstermektedir.

Esasında hiçbir çocuğun haritasını (en azından) annesinin haritası olmadan yorumlamamak gerekir. Bu sebeple burada annesinin haritasına da kısaca bir göz atmak istiyorum.

Veronika’nın annesi çifte Oğlak (Güneş ve Yükselen burç (AC) Oğlak) ve AC’deki Merkür Plüton’a kare yapıyor. Buna göre sloganı “bilgi güçtür” olabilir (danışma sırasında onayladığı gibi öyle de). Annenin Yükselen burcunun ve Güneş’inin yöneticisi olan Satürn ki, aynı zamanda Merkür’ün de dispozitörü, Akrep’te 9.evin girişinde bulunuyor: yani annenin bilgi, öğrenme, okul, ödev, kısacası herşeyin nasıl olması gerektiği hakkında gayet katı, belki de sabit görüşleri var.

Annenin Lilith’i Güneş, Merkür ve AC ile birleştiğinden, 3.evdeki Kiron’a üçgen yaptığından, ayrıca kızı Veronika’nın Lilith’i 5.evdeki Kiron’una karşıt olduğundan, “bilmek ve yapabilmek güçtür” konusunun sülaleden kaynaklandığı tahmin edilebilir (Veronika’nın annesinin doğruladığı gibi). Bunun yanı sıra çok önemli bir husus da annenin Güneş ve Lilith’inin Veronika’nın Güney Ay Düğümü’ne kare yapması. Anneden ve sülaleden gelen görüşler, adeta çocuğun başarısızlık korkularına nüfuz edip, bunları daha da güçlendirip, pekiştirmiş.

Ayrıca şundan bahsetmeyi de değer görüyorum: annenin toprak burcunda olan Merkür ve Güneş’i, Veronika’nın ateş burcundaki Güneş’ine kare yapmış. Bu demek oluyor ki annenin toprağı, çocuğun neşesini, doğal olarak fazla düşünmeden hareket etmesini ve ondaki fikir zenginliğini söndürebilir (ateş toprakla söner).

Tabii ki sinastride çok daha fazla ayrıntıya girilebilir. Fakat annenin sorduğu soruya karşılık olarak ortaya çıkan bu veriler yeterli olabilir.

Bu danışmanlık sırasında karşılıklı konuşmada ben tabii ki öncelikle Veronika’nın haritasında soru bakımından önemli olan faktörleri ele aldım. Fakat ondan sonra Veronika’nın okul başarısıyla ilgili dile getirilen ve getirilmeyen beklentileri konuşmak için hızlıca annesinin haritasına geçtim. Bir yandan annenin beklentileri var, bunların kaynağında kendi çocukluğu ve sülalesi yatıyor. Ayrıca tabii ki Veronika’nın doğası gereği kendisinden beklentileri var (harita), bir de çocuk olarak ailesi ve çevresinden kaynaklanan mesajlarla kendi yaşam planına dahil ettikleri var (IC, 4.ev, yaşam planı ekseni* Yay’da) (*çevirmen notu: 4./10.ev eksenine ebeveyn ekseni veya yaşam planı denilmektedir).

Eğer bu anne Veronika’nın “sınav tutukluğunda” kendi payını görmeyi başarır ve böylece onun okul başarısına daha rahat yaklaşabilirse, Veronika’nın başarısızlık korkusu da azalacaktır. Aynı zamanda annenin bu sülaleden gelen “bilgi güçtür” mitinden de kendisini yavaş yavaş kurtarması gerek. Öncelikle kendisi için şunu anlamalı ve sezmeli ki, bilmemek eşittir güçsüzlük anlamına gelmez.

Böyle yaptığı takdirde çocuğa sözel veya sözel olmayan yollarla hata yapmasına müsaade edildiği, hatanın hayatın bir parçası olduğu, dünyanın da yanlış bir cevap ve kötü bir not yüzünden batmayacağı sinyalini vermek mümkün olur. Ayrıca en önemlisi de Veronika’nın bilgisi ve notları ne olursa olsun sevileceğini bilmesi. Şunu anlaması lazım ki, hem çok şey bilmesine, hatta belki bir zaman sonra annesinden de çok (?), hem de zaman zaman kötü notlar getirmesine ve doğru olmayan cevaplar vermesine müsaade var.

Öte yandan buna ulaşmanın yolu dışardan yardım almaktan, daha çok çalışmaktan GEÇMİYOR, hele çocuğa psikolojik yardımdan hiç geçmiyor. Düzelmenin yolu, ancak annenin değişmesinden geçecektir; annenin isteklerinin, beklentilerinin, sonuç itibariyle onun yapısının değişmesi gerekir.

Açıklama:
Bu vaka örneği, yazar Christl Oelmann’ın dostane izniyle yayınlanmıştır.

Yazar:
Christl Oelmann, Doğum yılı: 1945, Güneş:Oğlak, Ay: Oğlak, Yükselen burç: Kova
1993 yılından beri yoğun olarak astrolojiyle uğraşmaktadır. 1997 yılında Hajo Banzhaf ve Brigitte Theler’in eğitimini tamamlamıştır. 2001 yılında Alman Astrologlar Birliği (DAV) sınavını geçmiştir. 2001-2021 yılları arasında yurtiçinde ve yurtdışında astroloji eğitimleri vermiştir. Yaklaşık 50 yıldır yoğun olarak Budizmle, özellikle de Budist psikolojisinin prensipleriyle uğraşmaktadır. 2007 yılından bu yana „Spiritüelliği gündelik hayata geçirmek“ konusu altında Almanya’da ve İsviçre’de „Kendini tanıma“ çalıştayları düzenlemektedir. Bunlar, Budist öğretinin ve onun psikolojisinin öğelerine dayanmaktadır.
Web sitesi: https://www.kinderastrologiemuenchen.de,
İletişim: c.oelmann@kinderastrologiemuenchen.de

Çeviren: Ferhan Çeçen
Astroloji çevirileri: https://www.facebook.com/groups/2055665134673893/

© 2022 - Christl Oelmann